2021年8月，内江市市中区教师进修学校数学教研员万萍跨越500多公里，历时12个小时，远赴凉山州金阳县教师发展中心帮扶。身处大凉山腹地，有对瘫痪在床婆母和刚做完视网膜脱落手术老公的挂念，有对高寒高海拔地区的不适和停水停电的担忧，但万萍看到金阳教育人对专业引领的渴求，对教育资源的期盼，按下心中的不舍和担忧，坚定着支教的初心。
调研一线：以匠心致初心
为了解金阳县学校的基本教学情况，万萍支教的第一步是深入一线学校开展调研，积极参与推门听课、“六认真”检查、课题开题论证会等教研培训活动。
教师交流（左三）
短短一年，她的足迹遍布对坪、桃坪、务科、东山实验学校等20余所学校，坚持推门听课达100余节，写满了7个记录本。她还多次在“政府购买教师跟岗培训”“教务教研工作管理者培训”等教研活动中担任评课专家、培训导师，为上课老师点评指导，解答参培老师们的各种教学问题。
送教到校：以悉心致会心
作为一名支教教研员，万萍积极参与“中国好老师”公益行动送教下乡计划、天台小学与老寨子小学师徒结对仪式等送教活动，先后到红卫小学、春江乡中心校、老寨子小学等10余所学校观课评课议课。
评课议课
2022年4月11日，她在金阳县教师发展中心研训员“送教到校”活动中，为城关小学全体数学教师、相关领导以及名师工作室成员共100余人次展示了《认识面积》《分数的产生和意义》两堂精彩纷呈的示范课，并就两节课的预设生成、知识点的把握及其重难点的突破与老师们交流互动。
这堂课对万萍来说，记忆深刻，“教师们对交流课程的专注程度和好奇困惑很多，课后的交流更让我感受到金阳县教师教学资源的渴求，以及我出现在这里的意义。”
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